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你真是個特別的人

很多孩子平時寫作業(yè)的時候就喜歡拖，每次都要磨蹭到很晚才寫完，上學時如此，假期就更加有時間拖了。

經(jīng)常會說明天再寫吧，等到了明天，又不想寫再推遲，直到開學前幾天，才開始夜以繼日地趕。

孩子心理：假期這么長，下個星期再寫都不遲，何況是明天就寫，結(jié)果一拖再拖。（此處也暴露出孩子時間觀念不強的問題）

好不容易坐下來寫了，心思卻完全不在作業(yè)上！不過10分鐘，就一會去倒杯水，一會去上個廁所；再不然就放個手機在旁邊，拍個自拍發(fā)個朋友圈……

孩子心理：反正寫完了也不能出去玩，沒準媽媽還會布置新的作業(yè)，不如慢慢寫。

平時的作業(yè)，孩子不敢怠慢，因為寫不好第二天會被老師批評。可寒假不一樣啊，老師不會每天都盯著你作業(yè)質(zhì)量！

所以，一些孩子作答就非常不規(guī)范：拼音漢字書寫沒了規(guī)矩；答題不寫題號；格式混亂，解題過程跟草稿紙上的演算一樣龍飛鳳舞。

還有的孩子對橡皮或者涂改液有嚴重的依賴，稍微有一點點小瑕疵，就擦掉重寫，不僅效率低下，書面也不整潔。

孩子心理：反正老師也不會檢查，用不著那么認真，寫完就行了。

給孩子建立一個相對安靜獨立的學習小天地。

孩子在寫作業(yè)的時候，家長不要來回走動，大聲喧嘩，也不要玩手機或者看電視，靜下心來看本書是個不錯的選擇。

孩子開始寫作業(yè)前，家長應該問一下他寒假一共有多少作業(yè)，跟孩子一起制定一個寒假學習計劃表，根據(jù)不同科目，分別寫出每天的工作量，并一周對比一次，完成記上√，如果未完成用紅筆畫〇，并調(diào)整到之后的學習日程中。

不定期檢查并給孩子一個提醒：還有多少作業(yè)需要寫，每天應該要寫多少才能完成，讓他有個宏觀上的時間安排。

◆ 不要盯著孩子寫作業(yè)

陪孩子寫作業(yè)不等于盯著他做，你可以在客廳或者對面看書，而不是一直盯著他，不斷呵斥：“快點寫！”

沒有人會喜歡被監(jiān)督的，就像你去超市購物，一個導購一路跟隨你，不厭其煩的給你講解，你會不會覺得很難受。

每天開始前，讓孩子對今天的作業(yè)量做一個估算，比如：語文半小時能寫完嗎？數(shù)學50分鐘能寫好嗎？全部的作業(yè)9點半之前能結(jié)束嗎？

如果孩子那天效率比較高，提前半小時完成了，那這段時間是他自己可以安排的，玩手機，打游戲都可以，只要自己喜歡就行。

但是沒有完成的話，就要連刷3天碗，并把沒寫完的部分補上，要讓他學會為自己的拖拉，付出代價。

第一步，準備。

準備分兩部分，首先是生理準備，如吃零食、上廁所；其次是物理準備，讓孩子自己提前把該用的學習用具都準備好。

第二步，靜心。

簡單的方法是深呼吸幾次，不要覺得這個行為微不足道，當孩子養(yǎng)成習慣后，一深呼吸就提醒自己“靜下心來，要寫作業(yè)了”。

第三步，預計時間。

考試是有時間限制的。讓孩子預計一下自己寫作業(yè)的時間，做到心里有數(shù)，就會有緊迫感。很多家長總說孩子寫作業(yè)慢，關鍵是沒有時間標準。

第四步，記錄開始時間。

讓孩子自己記錄開始時間，或由家長幫助記錄。

第五步，正式寫作業(yè)。

正式寫有三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。

第六步，記錄結(jié)束時間。

第七步，統(tǒng)計實際作業(yè)時間。

①孩子建立了時間觀念，了解自己的真實情況，預計作業(yè)時間會越來越準確；

②因為有了實際時間，就大致有了孩子寫作業(yè)的時間標準；

③做到孩子和家長心中有數(shù)，以這個時間為標準，逐步提高寫作業(yè)的速度。

第八步，檢查作業(yè)。

家長千萬不要幫助孩子檢查作業(yè)，我們要幫孩子養(yǎng)成檢查的習慣，而不要替他檢查作業(yè)。