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圖源：山東省教育廳

山東將在幼兒園推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，幼兒園將設(shè)入學(xué)準(zhǔn)備期，小學(xué)納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。山東還將加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以任何名目開設(shè)幼小銜接班，違規(guī)者拉入黑名單。

大班設(shè)入學(xué)準(zhǔn)備期

一年級(jí)納入教學(xué)計(jì)劃

在小學(xué)階段，山東將實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。

要嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，調(diào)整一年級(jí)課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度。按要求，將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)，幫助兒童在身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)四個(gè)方面做好入學(xué)適應(yīng)。主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實(shí)施， 強(qiáng)化兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)

禁止小學(xué)入學(xué)考試

“幼小銜接”培訓(xùn)班拉入黑名單

入學(xué)準(zhǔn)備教育不等于提前小學(xué)化教學(xué)。

值得注意的是，山東將加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以任何名目開設(shè)幼小銜接班，嚴(yán)禁對(duì)3—6歲兒童以課堂集中授課為主要形式組織安排教育活動(dòng)，不得開展以知識(shí)技能為主的強(qiáng)化訓(xùn)練。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得組織幼兒參加與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的考試測(cè)驗(yàn)，不得代任何學(xué)校組織各種形式的入學(xué)考試。對(duì)接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處并列入黑名單，按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒。

另外，對(duì)存在“小學(xué)化”、非“零起點(diǎn)”教學(xué)的幼兒園和小學(xué)，追究園長(zhǎng)、校長(zhǎng)和有關(guān)教師的責(zé)任。

將幼小銜接教育納入對(duì)幼兒園教師、小學(xué)教師、新入職教師培訓(xùn)和小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，并將吸收高校、教科研人員、骨干園長(zhǎng)（校長(zhǎng)）、小學(xué)和幼兒園骨干教師等專業(yè)力量組建省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)。市、縣（市、區(qū)）也要逐級(jí)組建專家團(tuán)隊(duì)。

另外，山東還要求幼兒園和小學(xué)要建立有效的家園（校）協(xié)同溝通機(jī)制。要及時(shí)了解家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問(wèn)題及意見建議，宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，緩解家長(zhǎng)的壓力和焦慮，積極配合幼兒園和小學(xué)做好銜接。

END

來(lái)源：山東省教育廳、大眾日?qǐng)?bào)